約 1,383,951 件
https://w.atwiki.jp/21suugaku/pages/26.html
はじめまして 僕はあひるの空です 部活はバスケットボール部に所属しています 好きな科目は数学です 本当はこれからもっと好きになりたい科目です 特技は特にありません 年齢は14歳です 今の目標は部のみんなで県総体に行くことです これからもっと数学を好きになりたいので よろしくお願いします!
https://w.atwiki.jp/220yearsafterlove/pages/63.html
http //20yearsafterlove.blog111.fc2.com/
https://w.atwiki.jp/math_social/
このサイトはTes.Soの有志メンバーによって開発されている数学ソシャゲの開発者向け情報をまとめているWikiです。 本プロジェクトに興味がある人は、管理者までご連絡下さい。 その後、開発に参加して頂く事になった場合は、本Wikiへメンバー登録して頂きます。
https://w.atwiki.jp/220yearsafterlove/pages/19.html
http //20yearsafterlove.blog111.fc2.com/
https://w.atwiki.jp/220yearsafterlove/pages/65.html
http //20yearsafterlove.blog111.fc2.com/
https://w.atwiki.jp/kkkm/pages/15.html
数と式 因数分解タイルの実験/佐藤健二 リンク1 リンク2 ひたすら因数分解 ドリル/佐藤健二 リンク1 リンク2 ひたすら2次方程式 ドリル/佐藤健二 リンク1 リンク2 ひたすら正負の数[加減] ドリル/佐藤健二 リンク1 リンク2 ひたすら正負の数[乗法] ドリル/佐藤健二 リンク1 リンク2 ひたすら連立方程式 ドリル/佐藤健二 リンク1 リンク2 図形 平行線がいっぱい スライドショー/佐藤健二 Forum of Geometric Constructor/飯島康之 MOW MOW MOW 数学の部屋/上原永護 数量関係 グラフ実験ツールCurb2Touch/Web/佐藤健二 リンク1 リンク2 カーテンレールの実験/佐藤健二 リンク1 リンク2 確率の実験(硬貨/サイコロ)エクセルワークシート/佐藤健二 Desmos Graphing Calculator(Desmosグラフ電卓)/Desmos その他(教育ツールなども) プログラムタイマーみたいの/佐藤健二 リンク1 リンク2 全領域にわたっているもの/分類できないもの 数学の部屋/青木芳文 数学教材の部屋/ 数学イメージ動画集/大日本図書 ClassPad.net/CASIO
https://w.atwiki.jp/220yearsafterlove/pages/64.html
http //20yearsafterlove.blog111.fc2.com/
https://w.atwiki.jp/1su-ken/pages/2.html
メニュー TOP 数研とは? ゼミとは? 対外的活動 マネージャーの仕事 数学談話 テスト対策 ゼミ活動 リンク 東京理科大学HP いいかもわかんない @wiki 都内数学科学生集合 アクセス数 today - yesterday - total - モバイル版 部員用 部員用ページ
https://w.atwiki.jp/220yearsafterlove/pages/70.html
http //20yearsafterlove.blog111.fc2.com/
https://w.atwiki.jp/su-gaku/pages/47.html
連立方程式x+y+z=1・・・① x+y-z=9・・・② x-y-z=3・・・③ において、次の問いに答えなさい。 (1)「x+y=A とするとき、Aの値を求めなさい。」 (2)「x,y,z の値を求めなさい。」(芝浦工大) まずこのような連立方程式が出たらまず解けっていうことなんです。問いが全く連立方程式について関係なければ別にとかなくてもいいけど、大概ってか連立方程式が問題として出たらその連立方程式は関係性があるのだから解いたら分かるものがあります。問題の解き方ですが、基本的なことは二元一次方程式のときと一緒。 ただ、二式或いは三式を足したり引いたりして一元の形に持っていけば、それを解いて代入すれば二元になり、従来の連立方程式になりますね。それを解いていけば必ず答えは出ます。またこの問題自体式にいじった跡が見られないし、問い自体全然難しくありません。xとyとzの値を求めれば(1)も(2)も余裕で分かります。 私が問題作成者だったら、式自体に根号や問いをもう少し複雑にしていたかも知れませんね(笑)では、解説をしていきましょう。 ~解説~ まずは、この連立方程式を解いていきましょうね。 まず、未知数x,y,zにおいてこれらが一つの式に入られると厄介です。 なので、この未知数を一つになるようにしましょう。 ある式とある式を足せば未知数が一つになってくれます。それは①の式と③の式です。これらを足してみましょう。 ①+③ 2x=4 これなら解けますでしょ?両辺に1/2をかけて、 x=2 となります。これにより、xの値は求まりました。 このxの値をどれかの式に代入してみましょう。今回は①と②に代入してみましょう。 x=2を①と②に代入。 ① 2+y+z=1 y+z=-1・・・④ ② 2+y-z=9 y-z=7・・・⑤ ここで、④と⑤の式を足してみましょう。 ④+⑤ 2y=6 y=3 これにより、yの値も求まりましたね。このyの値を④か⑤に代入します。今回は④に代入してみましょう。 y=3を④に代入。 3+z=-1 z=-1-3 z=-4 となりますね。従って、 (x,y,z)=(2,3,-4) が得られますね。 (1)「x+y=A とするとき、Aの値を求めなさい。」 これは要するに、xとyの値を足せばよろしいのですね。 つまり、x=2,y=3でありますから、 2+3=A A=5となります。別解)x+y=A なんですから、x+y+z=1・・・① x+y-z=9・・・② のx+y=Aとおきますと、A+z=1・・・①´ A-z=9・・・②´とい風になりますね。①´+②´を考えますと、 2A=10 となりますね。あとは両辺に1/2をかけますと、 A=5 となります。 (2)「x,y,z の値を求めなさい。」 これは先ほども求めましたね。これにより、 x=2 y=3 z=-4 が答えとなります。 どうでしたか?★4つにしては難しかったですか? けど、こういう未知の問題に取り組むことによって、数学的な力が向上すると思われます。ワークなどを見ても三元一次方程式はあまり載っていません。学校では習ったけど、実際に解く機会はあまりないという方にとっては良い問題だったのではないでしょうか?実際に入試問題で出てますし、解き方が分からなかった方は是非覚えてから帰ってくださいね。